Veerkrachtige GGZ-professionals: Mijn schema’s & ik

De algemene leerdoelen van de opleiding zijn.
Na afloop van de opleiding:
1. kent de deelnemer de samenhang tussen basisbehoeften, schema’s en modi.
2. kent de deelnemer het modusmodel van schematherapie en kan een model opstellen met daarin de eigen schema’s en modi.
3. heeft de deelnemer inzicht en basisvaardigheid in de invloed van eigen schema’s, modi, leergeschiedenis, stress, lichaamsbewustzijn bij de uitvoering van het dagelijks werk;
4. heeft de deelnemer beter zicht op eigen risico’s op overbelasting en kan hier kleine oefeningen voor inpassen in de eigen werksituatie.

• GGZ zorgprofessionals.
• Professionals met een afgeronde HBO of Academische opleiding in de (geestelijke)gezondheidszorg.
• Kennis van Schematherapie is niet noodzakelijk om deze cursusdag te kunnen volgen.
• Er wordt gewerkt met thema’s van de eigen therapeut. Dat vraagt zelf reflectieve nieuwsgierigheid van de GGZ zorgprofessional.
• Er is veel aandacht voor samen oefenen en uitwisseling van eigen ervaringen.

• Een afgeronde HBO of Academische opleiding in de (geestelijke)gezondheidszorg.
• Bereid zijn eigen ervaringen, kwetsbaarheden en schema’s te delen met de groep, ermee te werken en erop te reflecteren.

Onderdelen die in het opleidingstraject steeds terugkeren zijn:
1. Ter voorbereiding vult de deelnemer enkele vragenlijsten in die schema’s, modi en gevoeligheid voor burn-out meten. Dit wordt niet klassikaal besproken maar is wel een uitgangspunt om tijdens de cursusdag verder mee aan de slag te gaan.
2. Bespreking van de literatuur aan de hand van presentaties.
3. Interactieve bespreking van de leerstof & discussie.
4. Demonstraties, praktische oefeningen, rollenspellen, lichaamsgerichte oefeningen, yogaoefeningen.
5. Er wordt casuïstiek aangereikt om mee te oefenen.
6. Praktijkopdrachten, toetsing via een eigen modusmodel en veerkrachtplan en er is ruimte voor eigen casuïstiek.

1. Voldoen aan de vooropleidingseisen.
2. Voldaan aan aanwezigheidsplicht.
3. Actieve en coöperatieve deelname aan de opleiding.
4. Bestudering van verplichte literatuur.
5. De toets met minimaal een voldoende afgerond

De deelnemer ontvangt na afloop van de opleiding het getuigschrift wanneer voldaan is aan bovengenoemde criteria

Toetsopdracht: opstellen van een persoonlijk modusplan en persoonlijk veerkrachtplan

Diana Laponder: Klinisch Psycholoog en senior Schematherapeut, Supervisor Schematherapie, nationaal en internationaal. Ze werkt in het Utrecht Universitair Medisch Centrum op de afdeling Psychiatrie. Ze is tevens EMDR practitioner. Sinds 2018 werkt ze samen met Susan Simpson op het terrein van zelfzorg van de therapeut. Hun missie: trainingen en wetenschappelijke inzichten beschikbaar maken voor zorgprofessionals om hen te helpen een gezondere professional te worden, binnen en buiten de therapiekamer. Deze cursus wordt gegeven door Diana Laponder en wordt gegeven in het Nederlands.

Ter voorbereiding op de lesdag kun je de volgende literatuur lezen. Dit is niet verplicht:

• Berger, Lynn. (2022). Zorg, een betere kijk op de mens. Uitgave journalistiek platform De Correspondent. Hoofdstuk 7: wie zorgt er voor de zorgverleners (pag. 127 t/m 147, 20 pagina’s)
• Bos, Peter. (2020). Verbonden, de biologie van menselijke relaties. Uitgeverij Thomas Rap. Hoofdstuk 7: Kop dicht! Stress en relaties, een slechte combinatie (pag. 184 t/m 207, 23)
• https://www.theguardian.com/lifeandstyle/2024/feb/07/the-art-of-doing-nothing-have-the-dutch-found-the-answer-to-burnout-culture (2 pagina’s, 20 minuten)

Voor verdere verdieping is onderstaand interessant:

• Fincham, G.W., Strauss, C., Montero-Marin, J. et al. Effect of breathwork on stress and mental health: A meta-analysis of randomised-controlled trials. Sci Rep 13, 432 (2023). https://doi.org/10.1038/s41598-022-27247-y (14 pagina’s, 2 uur)
• Schema Therapy for the Schema Therapist: improving Therapist Well-being and Enhancing Client Outcomes Through the Awareness and Healing of Therapist Schemas. Hoofdstuk uit: Cambridge Guide to Schema Therapie, Brockman, RN., Simpson S. et a. (2023) (10 pagina’s, 45 minuten)
• McGonigal, K. The opside of Stress: why stress is good for you, and how to get good at it (2016). Uitgeverij Penguin
• https://libris.nl/zoek?q=the+upside+of+stress&b=

Literatuur wordt digitaal aangeleverd.