Opleiding tot Praktijkondersteuner Huisarts GGZ (POH-GGZ)(120 uur)

In deze opleiding ontwikkel je kennis, inzicht en vaardigheden en krijg je veel handvatten voor in de praktijk, waarmee jij als POH-GGZ in de huisartsenpraktijk goed aan de slag kan. De competenties uit het landelijk functie- en competentie profiel 2020 vormen de rode draad in deze opleiding. Elke competentie omvat kerntaken van een POH-GGZ, alle competenties tezamen geven vorm aan de vakbekwaamheid van de POH-GGZ:

• Communicatie
• Maatschappelijke verantwoordelijkheid
• Organisatie
• Professionaliteit
• Kennis ontwikkelen en delen
• Samenwerken

De functie van POH-GGZ vraagt een specifieke expertise die tot heden niet te verenigen lijkt met één bestaand beroepsprofiel. POH-GGZ is dan ook geen beroep, maar een functie, die ingevuld kan worden door een brede groep zorgprofessionals na het volgen van deze opleiding.

Toelatingscriteria

Om deel te kunnen nemen aan de opleiding voldoe je in elk geval aan de drie onderstaande criteria:

1. Je hebt een relevante vooropleiding op minimaal HBO-niveau. 

De volgende opleidingen worden in ieder geval als relevant beoordeeld:

Bestaande opleidingen:

• Sociaal psychiatrische verpleegkunde (SPV);
• Bachelor verpleegkunde (HBO-V);
• Bachelor Social Work (BSW), alle uitstroomprofielen;
• Verpleegkundig specialist GGZ (VS GGZ);
• Master Psychologie;
• Bachelor Toegepaste psychologie (HBO).

Oude opleidingen:

• Maatschappelijk werk & Dienstverlening (MWD);
• Sociaal-pedagogische Hulpverlening (SPH);
• Opleiding tot GGZ-agoog;
• Inservice B opgeleide verpleegkundigen met 2 jaar relevante werkervaring en aanvullende scholingen waarmee zij aantonen te beschikken over een HBO werk- en denkniveau.

2. Je beschikt minimaal over 2 jaar voor de functie van POH-GGZ relevante werkervaring in de (brede) GGZ.
   
   Daarbij gaat het om een gevarieerde, liefst ambulante ervaring in de ggz met (individuele) behandel- en/of begeleidingscontacten. Te denken valt aan:

• Ambulant werk in de huisartsenvoorziening of in de generalistische basis ggz of gespecialiseerde ggz;
• Maatschappelijk/psychosociaal werk en hulpverlening;
• Sociaal psychiatrische verpleegkunde (ambulant in de ggz of in de huisartsenvoorziening).

De professional moet in die 2 jaar tenminste 832 uur hebben gewerkt (= 2 jaar x 52 weken x 8 uur = 832 uur)

3. Je beschikt over een werk- of stageplaats voor de duur van minimaal 1 jaar (gemiddeld 8 uur per week).

 Als je twijfelt of je voldoet aan de toelatingscriteria kan je het altijd bij ons navragen door contact met ons op te nemen via info@fortaopleidingen.nl

Wil jij graag vrijstelling voor specifieke modules of lesdagen? Mogelijk kom je daarvoor in aanmerking vanwege eerder verworven competenties in het werkveld en/of eerder gevolgde scholing. Wij kunnen vrijstellingen verlenen op basis van originele certificaten van eerder gevolgde scholing en/of na het afnemen van een assessment.

FAQ vrijstellingen Neem dan uiterlijk 7 weken voor aanvang van de opleiding even contact met ons op via info@fortaopleidingen.nl en geef aan voor welke module(s) en/of lesdag(en) jij vrijstelling wil aanvragen. Voeg de certificaten toe van de scholingen die je hebt gevolgd, en indien beschikbaar ook de specificatie van de inhoud van de scholing. Wij nemen dan zo snel mogelijk contact met je op om de mogelijkheden door te nemen.

Met onze POH-GGZ opleiding hebben wij als doel om jou op te leiden tot vakbekwaam praktijk ondersteuner in de eerste lijn. Samen zorgen we ervoor dat je de competenties ontwikkelt die zijn gebaseerd op het functie- en competentieprofiel POH-GGZ 2020 van de LV-POH-GGZ: vakbekwaamheid, communicatie, samenwerking, organisatie, maatschappelijke verantwoordelijkheid, kennis ontwikkelen en delen en professionaliteit. Dat doel bereiken we als volgt:

Tijdsbesteding:

• Contacturen: 120 uren in groepsverband, verdeeld over 20 bijeenkomsten, opgedeeld in totaal 4 modules.
• Voorbereiding voor de lesdag: ongeveer 2 uur per bijeenkomst (42 uur)
• Praktijkuren: Minimaal 1 jaar, 8 uur per week (onder begeleiding) in de huisartsenpraktijk.

Onderdelen die tijdens de opleiding steeds terugkomen zijn:

• Bespreking van de literatuur aan de hand van presentatie, interactieve bespreking van de leerstof en discussie in de bijeenkomsten.
• Demonstratie, praktische oefeningen en rollenspellen tijdens de bijeenkomsten.
• Een belangrijk onderdeel van de opleiding is leren in de praktijk. De ervaring die je daar opdoet gebruik je in de praktijkopdrachten en de casuïstiek die je daar verzamelt breng je in tijdens de bijeenkomsten en opdrachten.

Gedurende de opleiding wordt theoretische kennis aangereikt en is er ruimte voor kennisuitwisseling met groepsgenoten. Onder andere vanwege de (vaak) verschillende opleidingsachtergrond en werkervaring binnen de groepen wordt de ervaring van het “van elkaar leren”  als zeer waardevol gezien. Naast interactieve bespreking van de theorie wordt er een verdiepingsslag gemaakt in gesprekstechnieken en wordt er in rollenspellen geoefend met verschillende interventies en technieken waarmee jij als POH-GGZ op jouw stage- of werkplek aan de slag kunt.

Onderdeel van de POH-GGZ opleiding zijn verdiepingsmomenten. Deze  dragen bij aan de transfer naar de dagelijkse praktijk en vergroten het handelingsrepertoire. Naast de verdieping wordt er ruimte gemaakt voor intervisie,  gericht op casuïstiekbespreking met als doel om te reflecteren op jouw eigen leerproces. Door inzicht te verwerven in je eigen leerproces en dat van anderen wordt duidelijk dat eigen normen en waarden, en overtuigingen invloed hebben op het handelen van de POH-GGZ. Bovendien helpt het bij het (h)erkennen van eigen valkuilen en “blinde vlekken”. Deze momenten worden begeleid door zorgprofessionals met ruime ervaring binnen de huisartsgeneeskundige zorg en de GGZ.

• Voldoen aan de toelatingscriteria;
• Voldoen aan de aanwezigheidsplicht en actieve en coöperatieve deelname aan de opleiding;
• Bestuderen van verplichte literatuur;
• De vijf toets onderdelen afronden met een voldoende: praktijkopdrachten, praktijkperiode, praktijkverslag, eindreflectieverslag en een assessment met een trainingsacteur.

• Bannink, F. (2021). Oplossingsgerichte vragen, handboek oplossingsgerichte gespreksvoering.
  (4^de editie 2019). ISBN 9789043036566
• Deth, R. van (2017). Inleiding in de psychopathologie. Bohn Stafleu van Loghum.
  ISBN 9789036810449
• Hafkenscheid, A. (2021). De Therapeutische relatie (herziene editie). Boom Psychologie.
  ISBN 9789024437320
• Kenemans, L. (2017). Psychofarmacologie: de effecten van drugs en geneesmiddelen op het menselijk brein en gedrag (2^de druk).Boom Uitgevers Amsterdam. ISBN 9789024407255
• Rijnders, P. & Heene, E. (2021). Handboek KOP-model: Kortdurende psychologische interventies voor de basis-ggz (herziene editie). Boom Uitgevers Amsterdam. ISBN 9789024437597
• Rijnders, P. & Heene, E. (2018). Van probleem naar oplossing – therapeutenboek voor de eerste lijn.
  (5^de oplage). ISBN 9789024434329
• Rijnders, P. & Heene, E. (2017). Van probleem naar oplossing: in 5 stappen naar psychisch evenwicht – werkboek. (5^de oplage)ISBN 9789461052193
• Schreuders, B. (2015). Protocollen voor begeleiding van mensen met psychische klachten: Handleiding voor POH-GGZ en overige zorgprofessionals. ISBN 9789036809566
• Verhulst, F.C. (2021). De ontwikkeling van het kind (11^de druk). Uitgeverij Koninklijke van Gorcum.
  ISBN 9789023257707

Module 1: Positionering van de POH-GGZ

• Rijnders, P. & Heene, E. (2021). Handboek KOP-model: Kortdurende psychologische interventies voor de basis-ggz (herziene editie). Boom Uitgevers Amsterdam.

Module 2: Psychopathologie & interventies

• Deth, R. van (2017). Inleiding in de psychopathologie. Bohn Stafleu van Loghum.
• Rijnders, P. & Heene, E. (2018). Van probleem naar oplossing – therapeutenboek.
• Schreuders, B. (2015). Protocollen voor begeleiding van mensen met psychische klachten: Handleiding voor POH-GGZ en overige zorgprofessionals.

Module 3: Ontwikkeling en levensfaseproblematiek

• Deth, R. van (2017). Inleiding in de psychopathologie. Bohn Stafleu van Loghum.
• Rijnders, P. & Heene, E. (2021). Handboek KOP-model: Kortdurende psychologische interventies voor de basis-ggz (herziene editie). Boom Uitgevers Amsterdam.
• Verhulst, F.C. (2021). De ontwikkeling van het kind (11de druk). Uitgeverij Koninklijke van Gorcum.

Module 4: Kortdurende interventies in de huisartspraktijk

• Bannink, F. (2018). Oplossingsgerichte vragen, handboek oplossingsgerichte gespreksvoering.
• Hafkenscheid, A. (2021). De Therapeutische relatie (herziene editie).
• Rijnders, P. & Heene, E. (2018). Van probleem naar oplossing – therapeutenboek.
• Rijnders, P. & Heene, E. (2013). Van probleem naar oplossing: in 5 stappen naar psychisch evenwicht.
• Schreuders, B. (2015). Protocollen voor begeleiding van mensen met psychische klachten: Handleiding voor POH-GGZ en overige zorgprofessionals.