Basisopleiding Cognitieve Gedragstherapie (100 uur) - met aandacht voor EPA doelgroep

CGT bij mensen met EPA is altijd complex en multidisciplinair. Een goede samenwerking en afstemming tussen de Cognitief Gedragstherapeut (CGT-er) en de Cognitief Gedragstherapeutisch Werker (CGW-er) zijn hierin essentieel. Door gezamenlijk te behandelen wordt CGT bij deze doelgroep effectiever en kunnen daarnaast meer mensen behandeld worden. Dit is belangrijk, aangezien onderzoeken hebben laten zien dat veel mensen met psychoseklachten (een belangrijk deel van de EPA doelgroep) geen CGT-behandeling krijgen, terwijl dit zorg is die iedereen volgens de Zorgstandaard aangeboden dient te krijgen.

De basisopleidingen CGT-EPA en CGW-EPA zijn gericht op de samenwerking. De beide opleidingen lopen parallel in voorjaar 2022, waarbij er 3 ‘brugbijeenkomsten’ op dezelfde locatie plaatsvinden waarin beide groepen deelnemers samen werken aan praktijkopdrachten. Daarnaast werken de deelnemers uit beide groepen in de eigen instelling zoveel mogelijk vanuit dit samenwerkingsmodel.
Voor de CGW-er i.o., die de basisopleiding CGW bij EPA gaat volgen, betekent dit dat hij/zij begeleid moet worden in de dagelijkse praktijk door een Gz-psycholoog die minimaal de 100 uur basiscursus CGt gevolgd heeft. Het verdient aanbeveling dat dit een Gz-psycholoog is die tevens de training CGt Psychose en Trauma heeft gevolgd of is opgeleid tot cognitief gedragstherapeut VGCt®

Gedurende de opleiding moet minimaal één behandeling onder begeleiding van/samen met gedaan worden.
Voor de CGT-er i.o., die de basisopleiding CGT bij EPA gaat volgen, betekent dit dat hij/zij minimaal één CGW-werkbegeleiding moet geven.
Snel starten met supervisie na de basis CGT-EPA of basis CGW-EPA raden wij sterk aan.
Zo blijf je in de flow van het leren.

Tijdens de bijeenkomsten maak je op systematische wijze kennis met de methoden en interventies gericht op specifieke stoornissen zoals angststoornissen, depressie, somatoforme stoornissen, impulscontrolestoornissen.
Vaardigheden oefen je onder meer in rollenspellen, waarbij je wisselend als therapeut en als cliënt optreedt. Tijdens de praktische oefeningen staan het therapeutische proces en de therapeutische relatie centraal. Belangrijk onderdeel is de Eigen Gedrags Modificatie (EGM). Hierin doe je therapie op jezelf (zie verder EGM).
Einddoel is dat je in staat bent om het geleerde (onder supervisie) toe te passen in de behandeling van cliënten.

– Professionals werkzaam in de praktijk met cliënten met Ernstige Psychiatrische Aandoeningen.
– Afgestudeerden in o.a. Sociale Wetenschappen of Geneeskunde.
– Afgestudeerden met een HBO MSc titel en een artikel-14 Wet BIG registratie.
M.b.t. de toelatingscriteria voor verpleegkundig specialisten GGZ heeft het VGCt-bestuur in mei 2019 besloten dat mensen met een  (HBO) MSc-titel en een artikel-14-registratie in de Wet BIG kunnen worden toegelaten tot de route die opleidt tot cognitief gedragstherapeut VGCt.
Voorwaarde is dat zij aantonen dat de vakken psychopathologie, persoonlijkheidsleer en gespreksvaardigheden onderdeel van de vooropleiding zijn geweest.
– Professionals die lid willen worden van de Vereniging voor Gedragstherapie en Cognitieve Therapie: vgct.nl.

Voor HBO-geschoolden wordt de basisopleiding Cognitief Gedragstherapeutisch Werker (48 uur) – met aandacht voor EPA in voorjaar 2022 aangeboden voor CGW-ers in opleiding.

Verder worden door Forta Opleidingen – in nauwe samenwerking met stichting Cognitie & Psychose te Oegstgeest (www.gedachtenuitpluizen.nl) – de trainingen CGt bij Psychose en Trauma, de training CGT bij UHR, de CAARMS-training en de training ‘Over trauma gesproken’ aangeboden.
Forta Opleidingen biedt daarnaast verschillende (CGT-) opleidingen, trainingen en cursussen specifiek gericht op de EPA-doelgroep (zie EPA).

Al een groep collega’s verzameld? Wij kunnen deze opleiding ook voor een gunstige prijs incompany verzorgen.

1. Algemeen
   Inleiding in de gedragstherapie, functie-analyse, betekenisanalyse, holistische theorie, opstellen van behandelplannen en cliëntgericht werken.
2. Specifieke stoornissen:
   • Angststoornissen; paniekstoornis, enkelvoudige fobieën, sociale angst, obsessief compulsieve stoornis, gegeneraliseerde angststoornis en PTSS.
   • Stemmingsstoornissen; depressieve stoornis, dysthyme stoornis, bipolaire stoornis, suïcidaliteit en motivatietechnieken.
   • Impulscontrolestoornissen & verslaving.
   • Somatoforme stoornissen; stressgerelateerde stoornissen, chronisch vermoeidheidssyndroom en slaapstoornissen.
   • Persoonlijkheidsstoornissen.

Terugkerende onderdelen in het opleidingstraject:

• Bespreking van de literatuur aan de hand van presentaties.
• Interactieve bespreking van de leerstof en discussie.
• Demonstraties, praktische oefeningen en rollenspellen.
• Praktijkopdrachten, toetsing en eigen casuïstiek.

Joost Baas (hoofddocent)
Gz-psycholoog, supervisor VGCt, supervisor SST, supervisor NVVH, Hagen en Baas, psychologen, Praktijk voor psychotherapie en psychologische hulp Voorschoten

Janneke Ferwerda
klinisch psycholoog, psychotherapeut, cognitief gedragstherapeut VGCt, EMDR-therapeut, GGz Noord-Holland Noord.

Rob van Grunsven
klinisch psycholoog, psychotherapeut, supervisor VGCt, Parnassia Groep Den Haag; VanG Psychologische Praktijk Utrecht

Hanneke Schuurmans
klinisch psycholoog-psychotherapeut, supervisor VGCt, EMDR Practitioner, FACT Veghel/programmaleider GGZ in de Wijk Uden/Veghel, GGZ Oost Brabant

Tonnie Staring
klinisch psycholoog, psychotherapeut, supervisor VGCt, EMDR-practitioner Vroege Psychose ABC & Early Detection and Intervention (EDI)-team, Altrecht.

Tijdens de opleiding vinden 3 brugbijeenkomsten plaats, waarin de deelnemers CGW-ers treffen.

Dit kunnen CGW-ers uit de parallel lopende CGW opleiding voorjaar 2022 zijn of CGW-ers
uit je eigen team of organisatie. Mochten er onverhoopt geen CGW-ers beschikbaar zijn, dan kijken we samen met welke collega (verpleegkundige etc) je zou kunnen samenwerken; deze is dan ook welkom tijdens de Brugbijeenkomsten.

Dit alles onder het motto “Geef vleugels aan de CGT-CGW koppels!”.

Tijdens de opleiding gaan we regelen wie deel kunnen nemen aan de Brugbijeenkomsten.
Deze vinden plaats tijdens bijeenkomst: 6, 8 en 10,steeds in de laatste 2 uur van die bijeenkomsten.

• Bij verzuim van hoogstens 10% van de contacttijd moeten de huiswerkopdrachten van de verzuimde uren worden ingehaald om aan de aanwezigheidsplicht te voldoen.
• Bij verzuim tot 20% van de contacturen moeten de huiswerkopdrachten van de verzuimde uren worden ingehaald en moeten er in overleg met de docent extra opdrachten worden gedaan ter compensatie van de gemiste contacturen om aan de aanwezigheidsplicht te voldoen.
• Bij verzuim van 20% of meer moeten de gemiste contacturen binnen een jaar na het einde van de basiscursus worden ingehaald in een andere basiscursus. Forta Opleidingen BV zal hiervoor € 60,- per inhaalles in rekening brengen. Pas nadat de uren zijn ingehaald, wordt voldaan aan de aanwezigheidsplicht.
• Voldoen aan de criteria van de inleidingstoets en de eindtoets (EGM) (zie hieronder).

De deelnemer ontvangt na afloop van de opleiding het certificaat wanneer voldaan is aan bovengenoemde criteria.

Het doel van de Basisopleiding Gedragstherapie is een praktische inleiding te geven in de verschillende aspecten van het gedragstherapeutisch proces.
Om deelnemers hiermee op geïntegreerde wijze te laten kennismaken is de ‘*Eigen Gedragsmodificatie’ (EGM) opgenomen.
Hierin komen de volgende onderdelen aan de orde:

• Opstellen van functieanalyse, betekenisanalyse, holistische theorie en behandelplan
• Uitvoeren van gedragstherapeutische technieken
• Evalueren van de effecten.

De uiteindelijke beoordeling van de EGM is gebaseerd op het reflectieverslag en komt voor een deel overeen met de vereisten voor het N=1 verslag dat in een later stadium verplicht is voor de VGCT opleiding.

Broeke, E. ten, Heiden, C. van der, Meijer, S., Driessen, A. & Korrelboom, K.(2022)
Cognitieve gedragstherapie: de basisvaardigheden. Boom. ISBN 9789024437214.

Keijsers, G., Minnen, A. van, Verbraak M., Hoogduin C. & Emmelkamp P. (red) (2017) Deel 1, 2 en 3.
Protocollaire behandeling voor volwassenen met psychische klachten. Boom.

Keijsers, G.P.J., Vossen, J.C. & Keijsers, L.H.A. (2012)
Helpen veranderen: motiveringstrategieën in de psychotherapie. Boom.

Korrelboom, K., & Broeke, E., ten (2014),
Geïntegreerde cognitieve gedragstherapie. Handboek voor theorie en praktijk. Bussum: Coutinho. ISBN 9789046903810

Savenije, A., Lawick, J & Remijers, E (2018)
Systemisch werken. De Tijdstroom

Tijdens de opleiding worden door de docenten aanvullende literatuurtips verstrekt.