POH-GGZ Module Kind & Jeugd

Met de module POH-GGZ Kind & Jeugd heeft Forta Opleidingen het doel om de POH-GGZ te specialiseren op het gebied van Kind en Jeugd in de huisartsenpraktijk. De genoemde competenties uit het nieuwe functie- en competentie profiel 2020 en het verfijnen van de competenties waarover je beschikt staan centraal.

Algemene leerdoelen

Aan het eind van deze module:

1. Heb je kennis van ontwikkelingsfasen en-problematiek bij kinderen en jongeren.
2. Kan je psychopathologie signaleren bij kinderen en jongeren.
3. Kan je een solide probleemanalyse maken met behulp van het PrOP-model.
4. Ken je de juridische aspecten bij begeleiding en behandeling van kinderen en jeugdigen.
5. Weet je waar je rekening mee moet houden bij de behandeling van kinderen met betrekking tot het (gezins)systeem en hoe je dit adequaat kan inzetten in de huisartspraktijk.
6. Ken je verschillende methodieken en interventies die je kunt inzetten bij kinderen en jongeren.
7. Weet je hoe je interventies in kan zetten, gericht op jeugd en ouders ter overbrugging bij verwijzing.
8. Weet je waar je rekening mee houdt bij de behandeling van kinderen m.b.t. wijze van communicatie en kan je dit toepassen.
9. Heb je kennis van de sociale kaart van kinderen en jeugd in jouw regio.

De opleiding heeft een goede aansluiting met het werkveld waarin je na het behalen van uw diploma als POH-GGZ aan de slag gaat. Gedurende de opleiding wordt theoretische kennis aangereikt en is ruimte voor kennisuitwisseling tussen cursisten. Het is de ervaring dat cursisten dit zeer waardevol vinden, vooral gezien de verschillende opleidingsachtergronden binnen een cursusgroep. Naast interactieve bespreking van theorie is er een verdieping van gesprekstechnieken en wordt er geoefend met verschillende interventies waarmee je als POH-GGZ mee aan de slag kunt.

Onderdelen die steeds terugkeren:
1. Bespreking van de literatuur aan de hand van presentatie, interactieve bespreking van de leerstof en discussie.
2. Demonstratie, praktische oefeningen en rollenspellen.
3. Praktijkopdrachten, toetsing en bespreken van eigen casuïstiek.

Verdieping en intervisie
Onderdeel van de POH-GGZ opleiding zijn verdiepingsmomenten. Deze momenten dragen bij aan de transfer naar de dagelijkse praktijk en vergroot het handelingsrepertoire. Naast de verdieping wordt er ruimte gemaakt voor intervisie gericht op casuïstiekbespreking maar heeft ook het doel om te reflecteren op het eigen leerproces. Door inzicht te verwerven in het eigen leerproces en dat van anderen wordt duidelijk dat eigen normen en waarden, en overtuigingen invloed hebben op het handelen van de POH-GGZ. Bovendien helpt het bij het (h)erkennen van eigen valkuilen en “blinde vlekken”.

De functie van POH-GGZ vraagt een specifieke expertise die tot heden niet te verenigen lijkt met één bestaand beroepsprofiel. POH-GGZ is geen beroep, maar een functie. De opleiding POH-GGZ is in principe bestemd voor cursisten die ondergenoemde opleidingen hebben afgerond:

• Sociaalpsychiatrische verpleegkunde (SPV);
• Bachelor verpleegkunde (HBO-V);
• Bachelor Social Work (BSW), alle uitstroomprofielen;
• Verpleegkundig specialist GGZ (VS GGZ);
• Master Psychologie;
• Bachelor Toegepaste psychologie (HBO).

Oude opleidingen

• Maatschappelijk werk & Dienstverlening (MWD);
• Sociaal-pedagogische Hulpverlening (SPH);
• Opleiding tot GGZ-agoog;
• Inservice B opgeleide verpleegkundigen met 2 jaar relevante werkervaring en aanvullende scholingen waarmee zij aantonen te beschikken over een HBO werk- en denkniveau.

Werkervaring

Degene die de module wil volgen, beschikt bij aanmelding over minimaal 2 jaar voor de functie relevante werkervaring in de (brede) ggz. Daarbij gaat het om een gevarieerde, liefst ambulante ervaring, in de ggz met (individuele) behandel- en/of begeleidingscontacten.

Te denken valt aan:

• ambulant werk in de huisartsenzorg of in de basis ggz of gespecialiseerde ggz;
• maatschappelijk/psychosociaal werk en hulpverlening;
• sociaal psychiatrische verpleegkunde (ambulant in de ggz of in de huisartsenvoorziening).

De module is als volgt opgebouwd:

Lesdag 1: Ontwikkelingsfasen en systeemproblematiek
Lesdag 2: Behandeling van kinderen
Lesdag 3: Angst en depressie
Lesdag 4: (Neurobiologische) ontwikkelingsstoornissen

In het lesprogramma komen belangrijke onderwerpen aan bod:

• Ontwikkelingsfasen- en systeemproblematiek.
• Problemen binnen het adaptief- en intellectueel functioneren.
• Triage, probleemanalyse en screeningsinstrumenten.
• Psychopathologie bij kinderen en jongeren
• Overdiagnostiek van neurobiologische ontwikkelingsstoornissen.
• KOPP- en KOV-kinderen, ouderproblematiek.
• Het PrOP-model.
• Juridische aspecten in de behandeling van minderjarigen
• Gesprekstechnieken
• Samenwerken binnen en buiten de huisartspraktijk.
• Netwerken binnen de GGZ en het sociale domein.
• Sociale kaart jeugd GGZ